Níveis e Estádios do Desenvolvimento Moral

Desenvolvimento moral- perspectiva piagetiana

No estádio de moral heterónoma:

No estádio de moral autónoma:

·      A criança submete-se a regras que considera como sagradas e intangíveis.

·      A criança baseia a moralidade na cooperação e reciprocidade das relações definindo as regras de modo autónomo.

·      A moralidade de um acto é determinada pelas suas consequências materiais, a motivação, a intenção e as circunstâncias não são tidas em conta.

·      Trata-se de moralidade de cooperação ou moralidade da reciprocidade.

·      Trata-se de realismo moral, na medida em que os julgamentos são feitos numa base objectiva e quantificável.

·      As regras morais a que se reporta são aquelas que compreende e que interiorizou, considerando que elas são modificáveis em função das necessidades humanas e do contexto da situação.

·      Um comportamento é considerado “bom” se está conforme às regras estabelecidas e não acarreta punição.

·      A moralidade de um acto é avaliada em função dos motivos, das intenções e das circunstâncias e não das consequências materiais.

·      As sanções reconhecidas pela criança são aquelas que implicam a reciprocidade, implicando a reparação da falta e a tomada em consideração das consequências do seu acto, colocando-se na perspectiva do outro.